Strefa Odkrywania, Wyobraźni i Aktywności
Stworzenie i realizacja inicjatywy SOWA – Strefa Odkrywania, Wyobraźni i Aktywności, jest możliwa dzięki współpracy Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Centrum Nauki Kopernik i lokalnych partnerów, którzy przyjmują w swoich instytucjach wystawę i wspólnie działają w sieci edukacyjnej.
Strefy SOWA, to lokalne centra nauki, do których przenoszone są najlepsze doświadczenia edukacyjne i wystawiennicze Centrum Nauki Kopernik. Funkcjonują na terenie całej Polski w mniejszych miejscowościach. Powstają w instytucjach, w których działalność statutową lub programową wpisane jest popularyzowanie idei nauki, techniki, edukacji, sztuki i kultury.
Celem inicjatywy jest wzbogacenie lokalnych społeczności nowymi środowiskami edukacyjnymi – zapewnienie dostępu do wystaw i aktywności Centrum Nauki Kopernik oraz budowanie sieci zaangażowanych edukatorów, którzy dzięki współpracy z Kopernikiem i łączeniu w większe społeczności, wykorzystują sieć do wymiany doświadczeń i współpracy.
Centrum Nauki Kopernik od początku istnienia promuje ideę uczenia się opartą na samodzielnym poszukiwaniu i odkrywaniu – eksperymentowaniu. Metoda ta umożliwia poszerzenie wiedzy, a także wspiera rozwój kompetencji przyszłości, inspiruje, skłania do współpracy, rozbudza ciekawość, kreatywność i poczucie sprawczości m.in. poprzez:
- odkrywanie zjawisk i praw rządzących światem w toku interakcji z eksponatami (Wystawa),
- rozwiązywanie zadań konstrukcyjnych i logicznych (Majsternia),
- uczestnictwo w różnych warsztatach i zajęciach opartych na wypracowanych przez nas i sprawdzonych rozwiązaniach edukacyjnych.
Cel Inicjatywy SOWA
Celem inicjatywy jest wzbogacenie lokalnych społeczności nowymi, angażującymi środowiskami edukacyjnymi, które w istotny sposób wpływają na zmianę sposobu uczenia się dzieci i młodzieży z mniejszych ośrodków miejskich i wiejskich oraz zwiększą zasoby kształtujące kapitał naukowy. A w ostatecznym rezultacie:
- spowodują wzrost zainteresowania nauką w społeczeństwie oraz będą motywować do wyboru ścieżki edukacyjnej i kariery naukowej;
- będą budować zaangażowanie w naukę oraz szerzyć zrozumienie, że nauka nie jest zbiorem faktów, ale sposobem zdobywania wiedzy i poznawania świata;
- rozwijać poczucie sprawczości, wzmacniać wiarę w siebie, rozbudzać kreatywność i zmieniać postawę z biernej na aktywną (bycie świadkiem / bycie twórcą itd.).
Obserwuj nas na FacebookuFR
